孩子到开始说话的年龄，家长们就会有一个困扰，应该教方言还是普通话呢。方言是我们国家的非物质遗产，是民族文化的传承，而普通话适用人群最广，也同样重要。
孩子接触方言的利与弊利：促进孩子认知发展 有研究发现，同时能流畅地说方言和普通话的孩子会表现得更「聪明」，他们在认知能力和语言能力上都有更高的得分。 因为学了多种语言或方言，孩子会培养较好的认知自控能力和语言自控能力，从而对孩子的认知发展有促进。
弊：增加语言发展迟滞的风险 多方言混杂时，每一种语言学习的时间就相对减少了。这可能会造成孩子每种语言说得都不好的现象，从而提升了孩子语言发展迟滞，表达不流畅等问题的风险。 凡事皆有两面性这点在孩子学说话上同样适用。无论是教孩子说方言，还是坚持让孩子只说普通话，我们都要采取相应的教孩子说话的方法。
先教宝宝说方言的好处一、和家乡人交流没问题
其实在很多不发达的城市和农村，人们一般更习惯说方言，包括学校、超市、医院这些公共场所。所以如果家长直接教孩子普通话，可能会导致孩子听不懂方言，到时候就没有办法和其他人沟通了。所以应该先学好方言，而普通话孩子可以通过电视进行接触，这样日后需要说普通话了，他也可以很快学会。
二、可以多掌握一门语言
很多家长觉得，普通话才是全国通用的语言，以后到了社会，肯定是要用普通话交流的。所以就在孩子小的时候，直接教他说普通话了，因为如果教方言，孩子还要重新学习一次普通话，会比较麻烦。其实不是这样的，每个地方的方言都有自己的特色，也是一门艺术，孩子多掌握一门语言是有好处的。而且从方言过度到普通话，是很简单的，但是从普通话再学习方言，那就很难了。
三、学普通话的机会多
因为普通话是社会的主流，所以基本上在哪里都可以听到别人讲普通话。而且普通话很容易听懂，也非常的好学，所以父母没有必要刻意去教。另外，就算你刻意教孩子普通话，他只要没有经过专业的训练，也达不到很高的普通话水平，但和人交流肯定是不成问题的。
四、父母普通话不标准，会把孩子带偏
其实有很多家长，自己的普通话就不是很标准，这个时候教孩子学说普通话，很容易把孩子带偏，不如直接教孩子说方言，让孩子到大环境中学习标准的普通话。
家庭语言混杂会影响宝宝说话吗如果家里的成员是说着不同的方言组合在一起的，对宝宝的说话是有影响的。 在家庭中交流语言不统一，宝宝想要模仿学习很难，他不知道哪个音是正确的，再加上宝宝辨别能力差，孩子变成了跟谁在一起就学谁说话，结果学习语言的阶段拉长了，最后是连一套完整的语言也说不清了。这也是为什么一些宝宝在该说话的年龄却金口难开。
语言杂乱的家庭如何教宝宝说话1、坚持使用一种语言 家里的方言如果是统一一个地方的话，那么可以教宝宝说方言，比如说如果家里都是天津人，你可以选择用天津话作为宝宝的第一母语。但如果家庭语言环境复杂，说的方言不止一种的话，建议还是使用普通话来教育孩子。 2、及时指导或纠正 如果你发现宝宝用手指指着某样东西说不出口，有可能是因为他缺乏这个词汇，或者是各种方言的表达让他感到困惑。这时候你可以用标准的普通话跟他说“我想要桃子”，然后鼓励他重复一遍，他便学会下次该怎么说了。如果你还发现孩子发音上有较明显方言口音，你应该及时而又耐心地纠正他，但千万不要对孩子斥责或发脾气哦。 3、帮孩子说完整的句子 宝宝呀呀学语时所说的话，大多是几个简单“只言片语”，例如“饼干”、“看爸爸”等，家长大多理解宝宝的意思并给他想要的，这样宝宝得到强化更变得“懒得表达”。所以妈妈应该鼓励他说出完整的句子，教孩子正确的表达方式。 4、丰富语言学习的素材 家长还可以利用多媒体资源提高孩子的语言能力。安排孩子多听听广播电台的儿童节目，还可适当(每天不超过15分钟)看电视上的少儿节目，或者给孩子听你买来的童谣歌曲或者讲故事光碟。这些资源可以让孩子多接受普通话的熏陶。 5、创造机会让孩子与同龄人交往 同龄伙伴有共同语言，说话积极性高，家长可以多带孩子去亲戚朋友家串门子，或者到公园让孩子有更多机会和同龄小朋友玩耍。而且孩子们在说话上都是“半路子”出身，他们想要对方明白自己的想法就必须迫使自己的话说得清除、完整。所以这也是一种环境压力给孩子的锻炼!
