一岁小孩儿家新买的家具是可以入住的，毕竟家具的甲醛含量没有那么多，还可以接受。但是还是要注意勤通风。保持室内空气清新。甲醛的危害非常大，尤其是对儿童伤害性很强。通风是最好的解决办法。也是最有效的办法。可以把家具专门放进一个屋子里进行通风。避刺激害到宝宝的呼吸道。
2. 儿童套房家具软膜灯箱设计图片软膜灯箱用铝合金什么材质好
软膜灯箱就是表面用软膜来喷画和LED灯一起的，它是很有光泽感的灯箱。
产品材料：
uv软膜，龙骨，扣边条，LED灯条，喷绘软膜
产品材质：
边框一般采用铝材制作，膜面采用，光面，透光面，绒面，金属面，彩绘膜，缎光面，冲孔面等等很多类型选择
产品工艺：
1.根据灯箱的大小切割铝型材料，一般用45度角组装，角码在套上螺丝，型材在插入角码，在最后一边没有拼框时插入背板拧紧螺丝，看看对角不对角，如对角的话说明拼框成功。
2.根据灯箱间距选择LED光源，用螺丝把光源和电源固定在背板上然后连线，电源线要用护套线这样以防磨损。
3.将软膜画面做完胶条在缝边，再用胶条卡进型材槽里。
4.接通电源测试效果和画面。
产品用途：
网吧，地下停车场，KTV，影院，酒店，室内广告，商业场所。
3. 儿童套房家具图片儿童房装修，搭配好这5个俏皮可爱的小家具,给孩子一个多彩童年。
第1：印花收纳柜
不管是几岁年龄的孩子，可能都会有非常多的东西，小的时候是玩具，大了之后可能就是书籍，所以他们也需要一个专属的收纳柜，那么这个收纳柜不需要多么中规中矩，这种带有印花的收纳柜就非常童趣可爱，装饰在儿童房当中也是非常的亮眼，不仅好看而且非常的实用。
第2：插座装饰套
现在的小孩子都会早早的有自己喜欢的东西和审美，所以把他们入住的儿童房装的好看一点，他们更容易早早的独立。虽然插座对于小孩子是不安全的，但是也是每个房间的必须要有的东西，那么给插座安装一个保护套，既能起到装饰作用，也非常的安全，也能让枯燥的墙面，立马变得丰富起来。
第3：组合相框画
给儿童房的墙面上安装一套组合的相框画，可以是宝宝喜欢的小动物，也可以给宝宝照一组艺术照，摆放在墙面上，更具有意义，而且装饰出来的效果也是非常的好看漂亮。等宝宝长大了也能作为很好的一种纪念。
第4:动物硅胶灯
给儿童房当中多的装饰一些可爱的小动物装饰品或者小型家具，既能让宝宝了解大自然的动物存在，又能是宝宝自己喜欢的，而且还能有着用途，那么这种硅胶动物灯，则是不二之选，环保的软硅胶材质，安全灯光护眼不刺激，颜色多变，还能变色，触拍还能变色，用着十分方便。
4. 儿童套房家具品牌ROLIN KIDS乐领儿童家具是东莞市龙辰智能家居有限公司旗下的品牌。乐领安全儿童家具自推出以来深受广大消费者青睐，品牌设计风格萃取北欧拉普兰梦幻童话主题元素进行系列开发与设计。
乐领安全儿童家具自诞生以来，秉承安全第一的设计理念，提出“三重保护 五星安全”标准。在儿童安全国标的基础上，更强调孩子生活中的防护安全和人性化设计。并率先研发更具安全保护性的“轮胎纹”踏板防滑设计，可升降挂衣杆设计，“豆荚”安全拉手等。给孩子提供更细微的贴心与保护。是一线品牌。
5. 儿童套房家具哪个牌子好点兰香阁儿童床质量过硬，是家长们可以放心购买的一个儿童家具品牌。
兰香阁儿童家具品牌专注于儿童实木家具领域，其产品使用严格挑选的实木进行生产，在生产过程中，不仅启用了最优秀的工器工艺师，还引进六排钻、直封机、电子锯、精密砂光机和油漆淋机等先进生产设备，对产品的各项理化指标进行检测，从而为产品质量提供了科学的保障。
6. 儿童套房家具摆放图一、根据不同的活动区投放适当的活动材料
材料是教育意图的物质载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着儿童可能获得什么样的学习经验，获得哪些方面的发展。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，可为孩子创设角色区、科学区、美工区、语言区、木工区和运动区等不同形式的区域活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
一般来说，各活动区都有一些基本的、相对稳定的材料。例如：积木区：大中型号的积木。需要的话，还可以有一些辅助材料，如易拉罐、各种小动物造型等。
角色扮演区：各种可以根据需要而变化其用途的服装、道具、家具等。
科学区：放大镜、天平、尺子、磁铁等工具和各种适宜于幼儿探索的材料。
操作区：桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板、各种智力拼图等各种拼图及各种数学学具操作等。
语言区：图书、录放机、故事磁带、木偶、头饰等。
美工区：纸、笔、橡皮泥、胶水、剪子、各种空纸盒等制作材料。
图书区：各种有趣的图书。
但活动区材料的这种稳定性并不是不变的，有些属于活动内容的材料往往需要根据幼儿的能力适当加以改变。
二、注意活动材料投放的安全性
《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。同样，在区域材料的制作和投放上，安全性应是第一位的。虽然孩子具有一定自我保护的能力，又有参加区域活动的经验，有较强的规则意识，不需要时时处在教师视线范围内，但毕竟是孩子，减少和消除环境中不安全因素是对区域环境的最基本要求。
为幼儿提供活动材料时，应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料，制作前进行彻底的清洁消毒。有的瓶、盒、罐都是幼儿从家中搜集来的，我们一定不能忽视里面的残留物，时间一长会发霉，有很多的细菌。因此，教师必须和小朋友们一起做好卫生工作，把收集来的瓶、盒、罐等材料洗干净后方可使用，以免意外事故的发生。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带等辅助材料进行装饰、改造。还可选用质地柔软的包装纸、美工纸等进行艺术加工，使其在具备教育功能的同时，充分将其艺术性展现出来。以吸引幼儿对活动材料充满兴趣，积极投入地参与到活动中来，利于区域活动的顺利开展。
除了注意活动材料投放的安全性外，还要注意活动环境的安全性。如，家具要平稳，挂衣服的钩子要略高于幼儿头部等等。
三、投放蕴涵有教育价值的材料
区域活动的教育价值主要是附着在区内的操作材料之上的。材料不同，操作方法及活动方式便会不同，幼儿在活动过程中所获得的学习经验也就不一样。这就使得不同的活动区具有各自独特的教育功能。
例如，通过充分挖掘在操作区（数学区）投放积木的内涵，就可体现出多种教育价值，主要取决于积木本身的结构特征及其所能引发的各种活动。
积木是由一个个标准的基本几何形体构成的，在一套积木中每个形体之间都存在着某种严格的比例关系。比如，正方体的边长要么与长方体某边长度相等，要么是其二分之一或四分之；三角体必有某一边或者与正方体边长相等，或者与长方体边长相等，薄立方体的厚度一定是厚立方体的二分之一或四分之；圆柱体的直径和长度也必定能找到与其相应的“伙伴”……积木的这种结构特征使它成为幼儿学习数学发展认知能力的极佳材料。积木区的教育价值还取决于积木的“开放性”特点。首先，积木具有高度的“可塑性”和无限的“可组合性”。单位积木都是一些十分简单却又十分基本的形状，这些形状可以说是各种实际物体之形状的高度概括与抽象，因此人们可以借助于某种想像“还原”它，即赋予它各种实际意义，这就是所谓“可塑性”的涵义，比如可以将一块竖立的长方体想像成一个人，一座楼；将一块三角体想像成小山、滑梯，树冠、屋顶。正因为积木均为最基本的几何形体，其功能不必固着在某些特定的物体或结构上，才使它具有无限的可组合性一一反复拼搭、不断重组。当幼儿把一块积木摆放在不同的位置，赋予不同的意义时，幼儿的求异思维能力和创造性潜能得到了充分的发挥，这就是积木在认知方面体现出的“开放性”。
其次，搭建积木(尤其是大型积木)常常需要儿童之间相互交往，相互合作，这可以说是社会学意义上的“开放性”。如主动寻求对方在材料上的帮助和支持，希望合作搭建，共同商定主题，协调分工合作等，并在交往中学习怎样控制自己的行为，怎样处理人际关系，怎样解决矛盾等，这都是幼儿社会性发展中的必要内容。
四、投放的活动材料要具有层次性和可操作性
每个幼儿的认知水平、经验和能力都是不同的，活动区活动的最大特点就是能为不同能力、兴趣的幼儿提供适于其发展的活动环境。因此我们在活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢。投放材料时，要注意提供难度不同的材料，按照由浅入深、从易到难的要求，使材料“细化”，充分发挥活动材料的优势。根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料，便于教师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助，更好地做到因材施教，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。例如：“学习3以内的数”这一活动，根据活动中的情况我投放了“分类盒”和“给圆点宝宝找朋友”两件材料，其中“给圆点宝宝找朋友”加深了些难度，适合已掌握的幼儿玩；在教学活动中没有完全掌握的幼儿可以通过“分类盒”继续巩固，使每个幼儿在原有水平上得到发展。
活动材料还应具有可操作性。通过操作材料能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考，使幼儿在半个小时的区域活动中不感到乏味。“操作区”的“拼汽车”就是很好的一例。幼儿在拼的过程中会不断遇到挫折，然后经过观察、思考、反复拼贴，直到成功为止。在这过程中幼儿的判断智力得到了充分的发展，各式各样的汽车完全激发了幼儿的学习兴趣，有的小朋友一次能拼成很多辆汽车，那种成功后的喜悦更是不言而喻了。
五、投放的活动材料要避免高档化、成品化
在活动区材料的选择与投放上，要避免互相攀比，追求高档化、逼真化、成品化，“成人看着舒服”，结果不仅造成了财力、物力、人力的浪费，还大大降低了活动的教育价值。
例如，不少幼儿园不仅高价为娃娃家购买了梳妆台、洗衣机、灶台等设备及服装，老师们还加班加点地制作好各种可以以假乱真的包子、馒头、果盘等食品，使娃娃家看起来非常像模像样。但仔细观察孩子们的活动，却发现，原来的利用妈妈的旧围巾改作围裙，寻找物品布置房间，分工合作“买菜”、“做饭”的环节没有了，娃娃家还剩下的，大概就是假装吃饭、聊天打招呼了。而且，过于形象逼真的材料功能必然是单一的、固定的，这样一来，原本完全可以随着幼儿的兴趣和需要改变的“角色扮演区”，现在被限制在“娃娃家”上了。这不仅限制了区域的功能，还限制了幼儿的活动，更限制了他们的想像和自由。这可能是投资者并不希望的结果，但它却真实地发生了。
事实上，相对原始而基本的材料、半成品，反而更可能是多功能的，具有更大的教育价值，更有利于幼儿的活动、学习与发展。
因此，无论资金有多丰厚，人力有多充足，我们考虑问题的角度都要从实际的效果出发。高投资并不一定换来高回报。
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8. 儿童套房家具组合合页、导轨、铰链合页类五金件主要品种分房门合页、抽屉导轨、柜门铰链三种。房门合页材料为全铜和不锈钢两种。单片合页面积标准为10cm×3cm和10cm×4cm,中轴直径在1.1cm至1.3cm之间,合页壁厚为2.5mm至3mm,选合页时为了开启轻松无噪音,应选合页中轴内含滚珠轴承的为佳。
抽屉导轨分为二节轨、三节轨两种,选择时外表油漆和电镀的光亮度,承重的间隙和强性决定了抽屉开合的灵活和噪音,应挑选耐磨及转动均匀的承重。
柜门铰链分为脱卸式和非脱卸式两种,又以柜门关上后遮盖位置分为大弯、中弯、直弯三种,一般以中弯为主
