“很高兴，你愿意把心中的困惑说出来。在我看来，我们会遇到这样的问题，是因为……”近日，山东援藏特级教师、日喀则市第一高级中学德育主任张志强正在济南家中，通过视频给藏族学生进行心理辅导。“经过3年多的努力，学校开设了心理健康课，建成了心理辅导中心，极大提升了学生的心理健康水平。寒假持续到3月，为方便与孩子们交流，我们心理健康教师加入班级微信学习群，随时帮助孩子们解决困惑，陪伴孩子们开心过寒假。”张志强说。
2019年以来，山东第九批援藏干部人才统筹谋划，凝心聚力，走出一条“组团式援助、全链条帮扶、集团化办学”的教育援藏新路子。
日喀则市第一高级中学校长薛庆师是新一批“组团式”教育援藏人才领队。进藏以来，他广泛开展青蓝结对工程，实施“1+7”行动，形成教与学、管与导的良性互动。他还组织教育援藏专家边境送教，扩大优质教育资源辐射范围。山东积极实施“组团式”教育援藏，已先后派出3批140人次赴藏支教。
全链条做好教育援藏工作，山东第九批援藏干部人才中心管理组帮助学校加强团队建设，打造“双引擎”式校级管理团队，实施教育教学“十个一”工程，构建特色德育体系，组建名班主任工作室等，并组织当地师生200余人到山东交流学习，送教送研90余次，惠及师生万余人。
即使在寒假，日喀则齐鲁教育集团成员学校的30名教师仍没有休息，正在济南、青岛两市参加培训，提升集团化办学素养。在济南“取经”的日喀则齐鲁高级中学筹备组成员陆萍说，通过这次培训学习，自己对集团化办学有了更加全面、真切的认识。“回去后，我一定把所学所获，实践在日常工作中。”
集团化办学，是山东教育援藏又一尝试。为此，省教育厅专门派出集团化办学专家团队来到日喀则，经过多次实地调研与座谈论证，教育集团的模样逐渐清晰。山东援藏干部、日喀则市教育局副局长石仁勇介绍，教育集团虽然在当地是新生事物，但受到日喀则教育工作者的高度认可与大力支持。“从最初联系的4所成员学校增加到现在的12所成员学校。”
“我们希望通过集团化办学，实现学校抱团发展、共同发展，借助山东优势，集聚优质资源，高标准、高起点打造新建学校，做大做强优质学校，带动辐射薄弱学校，实现各成员学校办学水平、教育质量整体提升。”日喀则市教育局局长达娃卓玛说，眼下，这些“希望”正逐渐变为现实。
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