摘要是指社会团体、企业单位和个人对一定阶段的学习、工作或者其完成情况进行回顾、分析，并得出教训和一些规律性认识的书面材料。 它可以使零星的、肤浅的、肤浅的感性认知上升为全面的、系统的、本质的理性认知。 让我们认真地完成总结吧。 您所看到的内容的摘要应该是什么样的？ 以下是写作编辑为您带来的3篇八年级语文教学工作的精彩总结。 如果对你的写作有帮助，请把这篇写作介绍给你的同学。
八年级语文教学工作总结一
本学期，我在八年级153班和154班教语文。 由于教学经验不足，我工作一丝不苟，刻苦学习，深入研究教材和教学方法，虚心向老师学习。 ，经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验，为今后的教学指明了方向。 现就本学期的教学情况做一个总结。
一、备课在课堂教学中的重要性
在教学中，备课是不可缺少的环节。 学生和教学方法都需要准备。 备课不足或备课不彻底，会严重影响课堂气氛和效果。 在教学过程中，有针对性地了解和分析学生的情况和教学，对于教学的成功至关重要。 因此，在备课时，我根据两个班的不同情况，精心备课，因为每一节课对我来说都是一个“新鲜面孔”，我要付出更多。 尤其是听老师们介绍杜郎口模式后，他们努力把语文课堂办得大容量、高效率。 学生多练，教师少讲，充分发挥学生的主体作用，把课堂真正还给学生，让自主、合作、探究的学习方法真正落到实处。
2.激发学生的教学兴趣
“兴趣是最好的老师”。 语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。 学生自主学习，培养学生创新能力，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂主流。 在教学中，我非常注重激发学生的兴趣。 例如，在介绍新课时，利用多媒体展示文字图片、视频让学生进入场景，或者利用录音朗读； 或者讲历史故事。 课堂上，你可以在轻松和谐的环境中，不知不觉地学习汉语。 与简单的叙述相比，它更能激发学生的灵性，为学生打开学习之门。
3、课堂教学活动与能力
新课程的一个重要理念就是强调学生“在活动中体验、在活动中建构、在活动中发展”。 用“以活动促进学生发展”的指导思想来设计和组织活动，使活动具有真正的教育价值，适合学生，使活动真正为学生的发展服务。 课堂上引导学生集中注意力反复朗读语言文字，体会语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。 同时让学生引导学生在感悟的基础上对课文进行评判，在评判中加深理解、升华理解。 学生选择自己阅读理解的精髓并充分表达出来，使自己的理解在各自的评价中进一步升华，同时培养口语表达和写作能力。 学生在活动中有话可说，思维开阔，为写作打下坚实的基础。
4. 课内课外汉语教学相结合
课堂的延伸等于课外的延伸。 以课堂学习为核心，积极延伸和拓展到学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，达到语文教学的目标。 整体效益。 新课程改革中，语文教学将触角伸向了广阔的天地。 新课程改革要求学生阅读大量的课外书籍。 通过这些收集和阅读，为深入理解课文内容、开阔视野、更好地理解课文打下了坚实的阅读基础。 此外，学科之间的融合也不容低估。 例如，在讲授《三峡》这篇文章时，我要求学生利用地理这一学科去查找有关三峡的资料，让学生从不同的角度以不同的方式获取知识、发展能力； 大多数四单元课文都与生物学有关。 当前的生物知识可以阅读。
经过一个学期的努力，无论最终成绩如何，都是我和同学们共同努力的结果。 成绩的质量很重要，但更重要的是如何总结经验，以后如何提高自己，如何提高学生的语言水平。 所以，无论前方的路有多么崎岖，即使布满荆棘，我也会乘风破浪，走向更加美好的明天。
八年级语文教学工作总结第二部分
本学期，我继续担任八（3）班的班主任和语文教学工作。 半学期又结束了。 回顾这半学期的教育教学工作，现总结如下：
1）做得更好：
在语文教学工作中，一是根据本学期学生和班级的学习状况，制定了更有针对性、更有效的语文教学计划，教学目的和目标更加明确；
其次，在具体的语文教学中，我们能够更好地把握课堂学习的主阵地，精心备课，精心组织课堂教学，充分调动我们的教学激情和学生的学习积极性，努力提高课堂效率。 成就为最坚实的基础；
三是在学生的语言学习指导上，工作更加细致。 精选作业，认真批改，精心讲解，针对性强； 还要求学生分层，让每个学生都能找到自己的成功，不至于对汉语学习失去信心。 从检测结果看，优生不断扩大，后进生逐渐减少，优生扶贫工作取得了一定成效。
在班主任工作中，这学期我有很多感受和收获。
首先，就是把建设良好的班风、学风作为班级建设的核心任务和目标。 针对这一点，我始终把关注学生的思想动态放在第一位，定期通过全体成员投票了解班级发展动态，然后对学生进行有针对性的教育和个别辅导，力求使每一个学生不偏离正常的发展轨道，形成良好的班风、学风；
其次，进一步加强干部队伍建设，树立班干部的正气，强化其在班级中的监督管理作用，当好教师的助手。
三、充分利用班会教育引导学生健康发展。 本学期，有四次班会取得了丰硕的成果，一次是安全教育，一次是期中总结，一次是日常例行复习强化，一次是期末复习动员会。
四是在班主任工作中，能够调动全体学生的积极性和智慧参与班级管理，每个学生都有强烈的主人翁意识；
五是家校联系工作及时做好，为部分学生健康成长提供了更多保障。
2）缺点：
在语文教学工作中，首先要加强自身的学习和研究，争做学者型教师； 其次，学生汉语学习的指导要更加有计划、系统、有针对性。 对大学生作文的指导是本学期语文教学中最大的失误； 三是在学生的指导上，要进一步因材施教，对每个学生的要求要更加具体，特别是对贫困学生的帮扶工作。 以提高效率。
在班主任工作方面，本学期最大的不足是班干部队伍建设没有落到实处，班干部的引领和监督作用正在弱化。 其次，对学生的个别教育不够及时、细致，或者力度不够，少数学生不良思想和行为改变缓慢； 此外，要进一步优化激励机制，增强学生学习的信心和动力。
对于这半个学期的工作，我做这样一个简单的总结，希望自己能在以后的工作中不断进步，收获更多。
八年级语文教学工作总结三
这学期我正在教八年级140班的语文科目。 为了教好语文，我认真研究了初中的语文教材和相关练习，还买了一些语文工具书。 加强与其他语言教师的交流，认真学习他们的教学计划和教学经验。 我经常抽出时间去听其他语文老师的课堂教学，并认真记录讲课内容。 平时我也查阅大量有关语文教学的书籍、报纸、杂志，作为教学的备份。 精心备课，设计教学方案。 课堂教学中，经常邀请同伴旁听，虚心接受他们的意见，同时记录这些意见，在以后的教学中运用。 根据学生上课的表现和反应，课后写出教学后记，总结每堂课的成功与不足，以利于今后的教学。 经过努力，我感觉教学水平有所提高，本学期的语文教学也取得了明显的成效：
首先，学生学习汉语的兴趣得到了提高。 我吸收别人的经验，结合自己的理解和学生的实际情况，改变了以往以教师讲解为主、学生被动接受知识的填充教学方式。 根据新课程标准，在课堂上，通过设计一些贴近学生实际的问题，可以启发和引导学生思考和回答问题。 教学活动中，课堂气氛活跃，学生始终处于积极主动的状态，在轻松的氛围中理解和接受知识。 及时鼓励、表扬学生，让他们树立回答问题的信心。 还设计一些较难的、与现实相关的问题让学生分组讨论。 这不仅激发了他们的求知欲望，让他们在探索和学习的过程中掌握知识，完成老师的教学目标，还让他们体验到了团队精神，从而提高了他们的主动性和创造性，增强了创造力。 对语言学科的兴趣。
二是学生的阅读理解能力得到提高。 我们学校是一所农村中学，学生的知识面比较狭窄。 平时阅读的书籍、报纸、杂志等很少，学生的阅读理解能力较差。 我充分利用学校图书馆的图书，向他们推荐一些书籍，并设立班级图书角，扩大他们的知识面，提高他们的阅读能力。 课堂上注意设计一些问题，让学生读完后回答问题，并适当引导他们提高阅读理解能力。 强化后，学生的知识面扩大了，阅读理解能力也大大提高。
三是学生口语表达能力得到提高。 上课时，我注意让一些羞于发言的学生站起来回答问题，如刘玲、李林建等。 提出简单易回答的问题，耐心引导他们回答，肯定和表扬他们，锻炼他们的勇气，树立他们的信心。 平时注意布置一些短文给他们朗读，并在班上举办阅读比赛，提高他们的阅读能力和口语表达能力。 经过一段时间的锻炼，学生的口语表达能力有所提高。
四是学生的写作能力得到了提高。 我通常会安排一些小论文并在课堂上当场完成。 充分肯定学生批改时的闪光点，并在课堂上公开表扬，让学生尝试一点成就感，最终调动他们的写作热情，如李同、向力、万欢、高亚辉等等等，作文水平有了很大的进步。
然而，我还有很多不足。 我还要努力学习，在实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。
